Approach to the study of didactic strategies in experimental sciences in initial training of secondary school teachers: description of an experience

摘要

Se fundamenta y describe una actividad orientada a la formación inicial de profesores de secundaria de\udespecialidades de ciencias experimentales. La actividad está planteada como intento de aproximación al estudio de\uddistintas estrategias didácticas, más o menos insertas dentro del marco socio-constructivista: “aprendizaje por\uddescubrimiento”, “cambio conceptual”, “enseñanza por investigación entorno a problemas” y “enfoques CTS”.\udLa actividad incluye una serie de estudios de caso (cuatro en total, uno para cada estrategia analizada) consistente\uden supuestos de secuencias de actividades dirigidas a alumnos de educación secundaria obligatoria.\udAcompañando a los cuatro casos se proporciona un guión de análisis consistente en una serie de preguntas que\udlos alumnos tienen que responder, como forma de orientar el trabajo y de articular el desarrollo de la actividad en\udsu conjunto. La actividad fue ensayada con grupos de alumnos del MAES (Máster de Educación Secundaria) de\udespecialidades de “Física y Química” y de “Biología y geología”, y sus resultados expuestos en otro estudio\udpublicado en paralelo a éste.